常見問題
以往介紹了少兒發(fā)聲的一些小技巧，今天來介紹一下少兒在訓練發(fā)聲需要注意的事項：
一、多進行有意義地重復
孩子不可能只聽一次就懂得如何發(fā)音，所以家長需要不斷在有意義的活動或游戲中重復語言，讓孩子多聽幾次，才能加深他對詞語的印象，學會如何發(fā)音。如：教孩子認識蘋果可以帶孩子買蘋果，洗蘋果，切蘋果，吃蘋果，認識各種顏色的蘋果。
二、用更多的詞匯描述
除了告訴孩子是什么物品之外，家長要對物品加以描述，最好是說清物品的大小、形狀、顏色等等，如“這是一輛紅色的消防車”、“這是一顆綠色的網球”，這樣可以讓孩子學習更多的詞匯同時有利于提升認知力。
三、語言訓練初期需要發(fā)音緩慢清晰
當家長在教孩子如何發(fā)音時，一定要緩慢、清晰。因為有時候孩子已經理解了某樣東西，只是可能不懂得如何發(fā)音表達，家長慢慢說，清晰地說孩子會學的更快。
四、多感官參與配合促進孩子對語言的理解
家長可以搭配一些手勢或是表情來幫助孩子理解詞語，加深孩子的印象。比如：教孩子認識兔子，可將手當成兔子耳朵，然后學兔子跳，這樣的方式可以讓孩子更容易理解。
五、不要失去耐心
孩子學說話不是一天兩天就能完成的事，所以千萬要保持耐心，不斷給孩子語言刺激，和孩子說話互動，這樣才能幫助孩子盡早學會說話。
一、多進行有意義地重復
孩子不可能只聽一次就懂得如何發(fā)音，所以家長需要不斷在有意義的活動或游戲中重復語言，讓孩子多聽幾次，才能加深他對詞語的印象，學會如何發(fā)音。如：教孩子認識蘋果可以帶孩子買蘋果，洗蘋果，切蘋果，吃蘋果，認識各種顏色的蘋果。
二、用更多的詞匯描述
除了告訴孩子是什么物品之外，家長要對物品加以描述，最好是說清物品的大小、形狀、顏色等等，如“這是一輛紅色的消防車”、“這是一顆綠色的網球”，這樣可以讓孩子學習更多的詞匯同時有利于提升認知力。
三、語言訓練初期需要發(fā)音緩慢清晰
當家長在教孩子如何發(fā)音時，一定要緩慢、清晰。因為有時候孩子已經理解了某樣東西，只是可能不懂得如何發(fā)音表達，家長慢慢說，清晰地說孩子會學的更快。
四、多感官參與配合促進孩子對語言的理解
家長可以搭配一些手勢或是表情來幫助孩子理解詞語，加深孩子的印象。比如：教孩子認識兔子，可將手當成兔子耳朵，然后學兔子跳，這樣的方式可以讓孩子更容易理解。
五、不要失去耐心
孩子學說話不是一天兩天就能完成的事，所以千萬要保持耐心，不斷給孩子語言刺激，和孩子說話互動，這樣才能幫助孩子盡早學會說話。
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